人才培养

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自1951年以来,教育学院一直在招收本科生。在教育,公共服务(教育)管理,学前教育和小学教育方面,有四个本科专业。小学教育计划分为公立和非公立教师。类)两种类型的注册。

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专业名称

设定时间

招生类别

授予学位类别

教育

1951年

普通班

教育

公共服务(教育)管理

1985

普通班

教育/管理

小学教育

1999年

普通班

教育

公费教师班

学前教育

1959年

普通班

教育


教育学专业

专业资料:

它是一个非公费收费专业,旨在培养教育学和相关学科在道德,智力,美丽和美的全面发展中的基本理论,基础知识和基本技能。它可以参与各级学校,教育研究机构和教育行政部门的教育和教学。高素质的科研和管理专业人才。本专业实现了硕士与硕士的融合,学业成绩优异的学生可以直接推荐豁免硕士学位。

主要课程:

教育概论,中国教育史,外国教育史,德育原理,课程与教学理论,教育哲学,普通心理学,发展心理学,教育心理学,教育研究方法,教育社会学,教育文化,西方教育学院,中外教育名着,教育伦理,教育人类学,教育政治,学校管理。

就业方向:

教学人员,教育科研人员,教育教学实践各级和各级教育工作者。

公共事业(教育)管理专业

专业简介:

这是一项非公费收费的专业课程,旨在培养学生掌握公共服务管理的基本知识,基本理论和基本技能,特别是教育管理。它具有现代教育和管理理念,具有社会责任感和良好的道德修养,并有进一步的学习。并具有研究的知识和能力,具有各种学校或机构的综合素质教育,教学,科研和部门管理,并成为从事这些方面的专业人员。

主干课程:

教育概论,中国教育史,外国教育史,教育研究方法,西方管理思想史,教育统计,管理基础,公共管理,学校管理,教育管理,教育法,教育经济,教育政策,教育社会学,教育督导,教育评估,普通心理学,发展心理学。

就业方向:

教育教学管理人员,教育科研人员,各级各类教学人员。

小学教育专业

1.小学教育(公费师范)

专业简介:

它旨在引导和促进学生成为具有知识,能力和责任感的自主学习者,培养忠诚教育,具有现代教育观念,深刻的教育理论,广阔的教育视野,强大的教育,教学,研究和管理。适应21世纪所需的高素质,专业,全日制小学教师的能力和创新精神。该专业实现了主设备和主设备的集成。本科毕业后,符合要求的人可以直接攻读教育硕士学位。

主干课程:

教育概论,中国教育史,外国教育史,教学理论,课程理论,教育研究方法,发展心理学,教师语言技能,教师绘画和书法技巧,初等数学研究,语言基础,小学课堂教学技巧,教学课件设计与制作,班主任工作,小学数学教学理论,小学语文教学理论,课堂管理艺术,课程与教学改革,小学心理健康教育。

就业方向:

按照国家教师教育政策,进行基础教育工作。

2.小学教育(非公费师范)

专业简介:

它旨在引导和促进学生成为具有知识,能力和责任感的自主学习者,培养忠诚教育,具有现代教育观念,深刻的教育理论,广阔的教育视野,强大的教育,教学,研究和管理。适应21世纪所需的高素质,专业,全日制小学教师的能力和创新精神。本专业实现了硕士与硕士的融合,学业成绩优异的学生可以直接推荐豁免硕士学位。

主干课程:

教育概论,中国教育史,外国教育史,教学理论,课程理论,教育研究方法,发展心理学,教师语言技能,教师绘画和书法技巧,初等数学研究,语言基础,小学课堂教学技巧,教学课件设计与制作,班主任工作,小学数学教学理论,小学语文教学理论,课堂管理艺术,课程与教学改革,小学心理健康教育。

就业方向:

从事基础教育研究或基础教育教学实践。

学前教育专业

专业简介:

学前教育计划是一项非公费收费的专业计划。它旨在培养先进的学前教育基础知识,人文,社会,科学和艺术的基本知识,以及学前教育,学前教育和学前教育管理的基本知识。技能,强大的学前教育实践能力和创新精神,社会责任感和良好的道德修养,可以在各种学前教育机构,教育行政和科研机构从事学前教育,以及各种学前教育教师培训机构。高素质的教学,学前教育和学前教育管理,培训,咨询,康复等专业人员。

主干课程:

普通心理学,教育概论,中国教育史,外国教育史,教育研究方法,学前教育,学龄前儿童心理学,学前儿童卫生,学前儿童博弈论,幼儿园课程理论等。

就业方向:

学前教育教师,学前教育研究人员和学前教育管理,培训,咨询和康复人员。

咨询电话王老师(本科学术秘书),0431-85098033

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本科招生
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澳门太阳城官网自1951年开始招收培养本科生,现设有教育学、公共事业(教育)管理、学前教育、小学教育4个本科专业,其中小学教育专业分为公费师范类和非公费师范类(普通类)两类招生。


专业名称

设置时间

招生类别

授予学位门类

教育学

1951

普通类

教育学

公共事业(教育)管理

1985

普通类

教育学/管理学

小学教育

1999

普通类

教育学

公费师范类

学前教育

1959

普通类

教育学


教育学专业

                                                            专业简介:

为非公费师范类专业,旨在培养德智体美全面发展的具备教育学及相关学科基本理论、基础知识和基本技能,能够在各级各类学校、教育科研机构和教育行政部门从事教育教学、科学研究和管理等工作的高素质的教育专业人才。本专业实行本硕一体化培养,学习成绩优秀者可直接推荐免试攻读硕士学位研究生。

                                                            主干课程:

教育概论、中国教育史、外国教育史、德育原理、课程与教学论、教育哲学、普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育研究方法、教育社会学、教育文化学、西方教育流派、中外教育名著导读、教育伦理学、教育人类学、教育政治学、学校管理学。

                                                            就业方向:

各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。

 

公共事业(教育)管理专业

专业简介:

为非公费师范类专业,旨在培养理解和掌握公共事业管理,特别是教育管理的基础知识、基本理论和基本技能,具有现代教育及管理理念,具有社会责任感和良好的品德修养,具备进一步学习及研究的知识和能力,具备在各类学校或机构从事教育教学、科学研究、部门管理的综合素质,成为从事这些方面工作的专门人才。

主干课程:

教育概论、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、西方管理思想史、教育统计、管理学基础、公共管理、学校管理、教育行政、教育法学、教育经济、教育政策、教育社会学、教育督导、教育评价、普通心理学、发展心理学。

就业方向:

教育教学管理人员、教育科研人员、各级各类学校教学人员。

 

小学教育专业

1.小学教育(公费师范)

专业简介:

旨在引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者,培养忠诚教育事业,具有现代教育理念,深厚教育理论素养,宽广的教育视野,较强的教育、教学、科研、管理能力和创新精神的适应21世纪需要的高素质、专业化、全科型小学教师。本专业实行本硕一体化培养,学生本科毕业后,经考核符合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研究生。

主干课程:

教育概论、中国教育史、外国教育史、教学论、课程论、教育研究方法、发展心理学、教师语言技能、教师书画技能、初等数学研究、语文基础、小学课堂教学技能、教学课件设计与制作、班主任工作、小学数学教学论、小学语文教学论、课堂管理艺术、课程与教学改革、小学心理健康教育。

就业方向:

按国家师范生公费教育政策,从事基础教育工作。

2.小学教育(非公费师范)

专业简介:

旨在引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者,培养忠诚教育事业,具有现代教育理念,深厚教育理论素养,宽广的教育视野,较强的教育、教学、科研、管理能力和创新精神的适应21世纪需要的高素质、专业化、全科型小学教师。本专业实行本硕一体化培养,学习成绩优秀者可直接推荐免试攻读硕士学位研究生。

主干课程:

教育概论、中国教育史、外国教育史、教学论、课程论、教育研究方法、发展心理学、教师语言技能、教师书画技能、初等数学研究、语文基础、小学课堂教学技能、教学课件设计与制作、班主任工作、小学数学教学论、小学语文教学论、课堂管理艺术、课程与教学改革、小学心理健康教育。

就业方向:

从事基础教育研究或基础教育教学实践工作。

 

学前教育专业

专业简介:

学前教育专业为非公费师范类专业,旨在培养具有先进学前教育理念,掌握扎实的人文、社会、科学、艺术等方面的基础知识和学前教育教学、学前教育科研及学前教育管理的基本知识与技能,具有较强的学前教育实践能力和创新精神,具有社会责任感和良好的品德修养,能在各类学前教育机构、教育行政与科研机构以及各级各类学前教育师资培训机构中从事学前教育教学、学前教育科研和学前教育管理、培训、咨询、康复等工作的高素质的专门人才。

主干课程:

普通心理学、教育概论、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童卫生学、学前儿童游戏论、幼儿园课程论等。

就业方向:

学前教育师资、学前教育科研人员和学前教育管理、培训、咨询、康复人员。

 

咨询电话王老师(本科教务秘书),0431-85098033

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